導入期の具体例①間違い探し（視覚タイプ）

こんにちは！

Croissons Music roomです！

『ピアノ演奏へのアプローチ』 

 前回までに 全てのタイプが出揃いました！

ピアノ演奏へのアプローチ〜視覚タイプ〜 

ピアノ演奏へのアプローチ〜聴覚タイプ〜

ピアノ演奏へのアプローチ〜触覚タイプ〜

ピアノ演奏へのアプローチ〜体感タイプ〜 

今回からは、それぞれのタイプの具体例をご提案してみようと思います。

すでにご存知の方は、確認程度に…

そうでない方も、読み物程度にでも、お読みいただければと思います！

では、まずは【視覚タイプ】から行ってみましょう。

【視覚タイプ】

視覚が優位なタイプの子へ、「間違い探し」での楽しい導入のご提案をしました。

実際にどの程度の間違い探しか・・・ 大変大雑把ですが

あげてみました。（ザ・手書きです、すみません🙇‍♂️）

①最初は、このくらいで、どうでしょうか？

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 「あ！！線がある！！」

 このくらいが、易しくて、イイと思います⭕️ 

 もちろん、音程が違う音符を書いて 当ててもらうのもオッケーです⭕️

 （最初は全音符、１つからにしましょう！）

 間違いの数は、１つからです。 まちがいの数を３個くらいまででやってみると

取り組みやすいと子どもに感じてもらえるかと思います⭕️

まちがいの数を増やす時も 問題を出す前、

最初に「まちがいは〇コだよ！」 と言ってから、問題を出してあげると良いと思います◎

②だんだん２部音符２つ…くらいの 問題になってきましたら

少しだけ意地悪問題を・・・ 

👇

 ト音記号とヘ音記号違い。

この問題だと、ヘ音記号なら 「この音なんだっけね〜？」と

さりげなく、記号違いでの 音程の読み違え方の指摘

＝将来のクレ譜読みへの伏線・・・ にもなるかもしれません！

 伏線、ぜひはっておきたいところです！

③ ４部音符、８部音符と だんだん音価が細かくなってきましたら

リズムにもバリエーションを少々

 👇

これは 実際に叩いたり 歌って、サラッと確認しておくと

子どもの頭の中に ふわっと残りますので、軽めの確認オススメです☁️

④ 最終段階までいったら こちら！

これが楽しくできれば、譜面があまり今読めなくても、将来ずっと音楽を続けてくれる気がします。

👇

焦って書いています💦

ごちゃごちゃして見にくかったら、すみません🙇‍♂️

視覚タイプ、１つ目の導入方法

「間違い探し」の具体例について、でした！

もう一つについては、もうしばらくお待ちください☘️

Croissosns Music roomでした！